pedagogika

Jaké mohou být příčiny vzniku náročného chování dětí, které jsou vašimi klienty? Jaké máte možnosti podpory a řešení náročných situací s provázáním na vývojové potřeby dítěte?

Hledáme kolegy se vzděláním v oblasti speciální pedagogiky, psychologie nebo sociální práce a zkušeností s lektorováním či vystupováním na veřejnosti, kteří během podzimu 2022 absolvují kurz Pozitivní podpory chování PBIS (Positive Behaviour Interventions System).

Začněte ve třídě využívat efektivní management chování postavený na ověřených principech. Naučí vás to nový MŠMT akreditovaný kurz Třídní PBIS neboli Podpora chování a předcházení konfliktům ve třídě.

Základní škola v Církvici přesunuje část výuky na čerstvý vzduch. Spokojeni jsou všichni, dokonce i když jim model kostry rozfouká vítr nebo když začne pršet.

Z této poutavé přednášky nebudou mít užitek nejen studenti pedagogiky, ale všichni, kteří chtějí správně pochopit koncept inkluzivní pedagogiky, která nedělí děti na "většinu" a "těch pár se speciálními potřebami", nýbrž zajišťuje od začátku potřeby všech.

Její videa na TikToku sledují statisíce lidí. Hlavně dětí, které se ve škole trápí kvůli strachu ze selhání nebo šikaně a ponižování ze strany učitelů. Štěkánka The Učitelka vysvětluje, že není v pořádku, když učitelé křičí, proč je výklad nevhodná metoda a jak se dá pracovat s chybou. V článku, který zveřejnila Heroine.cz to vysvětlí i vám.

Jak zapojit žáky do online výuky komplexně a rozvíjet jejich talent i v této formě vyučování? Pomohou vám webináře Učíme nanečisto, které vedou zkušení lektoři z řad učitelů.

Ve videotéce naleznete více než 100 vzdělávacích webinářů nejen o distanční výuce. Veškeré materiály jsou dostupné zdarma.

Rozhovor s pedagogem Jakubem Kahánkem o jeho cestě učitele. Jak se dostal k alternativnímu školství, o jeho působení v Montessori škole, o svobodných školách a intuitivní pedagogice. Kam dnes pedagog může směřovat a proč je důležité nepřestat se rozvíjet a čerpat inspiraci z "reálného" světa?

Celý profesní život zasvětil kvalitnímu vzdělávání a reformám vzdělávacích systémů, protože věří, že školy by měly nejen předávat znalosti, ale především vychovávat schopné lidi, kteří jsou připraveni čelit výzvám, jako je klimatická změna nebo rostoucí sociální nerovnosti.